VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ NADANÝCH A MIMOŘÁDNĚ NADANÝCH
MŠ Káraný • školní rok 2026/2027
Mateřská škola vytváří podmínky pro rozpoznávání a rozvoj individuálního potenciálu každého dítěte. U dítěte, které projevuje výrazné schopnosti nebo nadání, pedagogové rozšiřují a diferencují vzdělávací nabídku tak, aby podporovala jeho zájem, tvořivost a další rozvoj.
Jak nadání podporujeme
• nabízíme náročnější a otevřené úkoly bez zbytečného opakování již zvládnutého;
• umožňujeme dítěti hlubší zkoumání témat, o která projevuje mimořádný zájem;
• podporujeme tvořivost, samostatné hledání řešení, otázky a experimentování;
• využíváme diferencovanou nabídku pomůcek, knih, stavebnic, logických a tvořivých činností;
• dbáme také na sociální, emoční a pohybový rozvoj dítěte, nejen na oblast jeho silných schopností.
Pedagogické sledování
Pedagogové vycházejí z dlouhodobého pozorování dítěte v různých situacích. Vyhýbají se předčasnému nálepkování a sledují nejen výkon, ale také motivaci, způsob uvažování, tvořivost, vytrvalost a zájem.
Spolupráce s rodinou a poradenským zařízením
Zjištění pedagogů jsou průběžně konzultována se zákonnými zástupci. Pokud je to pro rozvoj dítěte vhodné, může škola doporučit konzultaci ve školském poradenském zařízení a následně postupovat podle jeho doporučení.
Zásada vyváženého rozvoje
Cílem není dítě urychlovat ani jednostranně zatěžovat. Vzdělávací nabídka má rozvíjet jeho potenciál a současně respektovat věk, potřebu hry, vztahy s vrstevníky, odpočinek a celkovou pohodu.
